4月2日下午，臨高縣美臺(tái)中學(xué)7年級(jí)（2）班教室里傳出一聲聲清脆的旋律，飄蕩在學(xué)校的上空，這是民盟臨高縣支部開(kāi)展“農(nóng)村教育燭光行動(dòng)”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的場(chǎng)景。盟員音樂(lè)教師符婉清以意大利經(jīng)典船歌《桑塔露琪亞》為載體，送上了一堂精彩的音樂(lè)課。
上課開(kāi)始，符老師首先打開(kāi)視頻展示出那不勒斯海灣的全景影像，讓學(xué)生們身臨其境地感受船歌誕生的地貌環(huán)境。歌曲描述了這一地區(qū)的自然風(fēng)光和船夫的生活情景。此情此景把學(xué)生帶入了美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)律動(dòng)之中。為了讓學(xué)生們放松自我，營(yíng)造和諧、互動(dòng)的良好學(xué)習(xí)氛圍，符老師還引領(lǐng)進(jìn)行“拍拍手小游戲”和“氣息訓(xùn)練游戲”，消除師生間的陌生感，幫助學(xué)生找到氣息運(yùn)用的正確方法，從而達(dá)到理想的演唱效果。
《桑塔露琪亞》不僅是一首描繪自然風(fēng)光的歌曲，還反映了那不勒斯地區(qū)的社會(huì)生活和情感，在意大利文化中占有重要地位。隨著符老師對(duì)歌曲的解讀，學(xué)生逐漸理解歌詞中蘊(yùn)含的鄉(xiāng)愁與浪漫情懷。在旋律逐句教唱方面，符老師采取“劃船式呼吸法”，讓學(xué)生們以模擬劃槳?jiǎng)幼黧w驗(yàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。面對(duì)普遍存在的尾音氣息不穩(wěn)問(wèn)題，她將樂(lè)句拆解成“海浪階梯”，用由低到高的手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生感受旋律起伏。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，聆聽(tīng)、跟唱，學(xué)生們逐步學(xué)會(huì)歌曲要領(lǐng)。在最后的環(huán)節(jié)，符老師引唱歌譜，同學(xué)們跟唱歌詞，完整地唱響整首歌曲，在歌聲時(shí)而如微波輕漾，時(shí)而似浪濤奔涌的優(yōu)美旋律中將課堂互動(dòng)氣氛推向高潮。一堂生動(dòng)活潑、別開(kāi)生面的音樂(lè)課達(dá)到了預(yù)期效果。
民盟臨高縣支部主委王小花、美臺(tái)中學(xué)校長(zhǎng)陳少榮以及多名教師全程聽(tīng)課。課后，雙方人員還進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，大家對(duì)本堂音樂(lè)課給予充分肯定并交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
民盟臨高縣支部長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持以“農(nóng)村教育燭光行動(dòng)”為抓手，發(fā)揮民盟優(yōu)勢(shì)，為助力臨高教育事業(yè)均衡發(fā)展奉獻(xiàn)民盟的智慧和力量。(民盟臨高縣支部供稿)